неділя, 25 лютого 2018 р.

Безпека школярів

Безпека школярів


Снігопад з вітром - так звана верхова завірюха. 
Снігопад — випадіння снігу з хмар.
Снігопад характеризується інтенсивністю, тобто кількістю опадів у мм шару води за годину або добу. Інтенсивність слабкого снігопаду менше 0,1 мм/год, середнього 0,1—1 мм/год, сильного (густого) — більше 1 мм/год.
Число сніжинок в 1 м³ повітря при слабкому снігопаді становить менше 10, при середньому 10—100, при густому більше 100 і може досягати багатьох тисяч.
Тривалість снігопаду звичайно обернено пропорційна його інтенсивності.
При слабкому снігопаді горизонтальна видимість (якщо немає інших явищ — серпанку, туману й т.п.) становить 4—10 км, при помірному 1—3 км, при густому — менш 1000 м.
Снігопад без вітру називають спокійним снігопадом, при вітрі — верхівковою заметіллю. По швидкості падіння сніжинок говорять про: ширянні в повітрі (менше 0,1 м/с), повільному осіданні (0,1—0,3 м/с), помірній швидкості падіння (0,4—0,8 м/с) і швидкому падінні (понад 0,8 м/с).
Пухкий сніг, що падає більшими пластівцями називають "лапатим".
По вологості частинок снігопаду розрізняють сухі, вологі (прилипають до предметів) і мокрі (тануть при ударі).

Снігопад.  
Залежно від умов і характеру випадання снігу на метеостанціях виділяють кілька видів снігопаду:
·                     дощ зі снігом ( при позитивній температурі повітря),
·                     сніг з дощем ( при температурі близько 0 °C)
·                     обложной снігопад,
·                     зливовий снігопад або сніжна злива,
·                     сніжний шквал або сніжний заряд,
·                     сніг при ясному небі.

Сильні снігопади найчастіше приводить до заметів на дорогах, можуть приводити до обриву ліній електропередачі, ушкодженню будов і т.д. Сильні снігопади в горах приводять до нестійкості сніжного покриву на схилах і сходу лавин.

Замет 

Замет (англ. Snowdrift) — наметена вітром кучугура снігу.

Захист від заметів (снігозахист) доріг та об'єктів виконують у такий спосіб:
1) встановленням снігових загород, які можуть бути суцільними, снігопроникними, одно- чи багаторядними; висаджуванням снігозатримних насаджень тощо.
2) спеціальні конструкції та розташування споруд, які унеможливлюють чи утруднюють снігозанесення - на високому насипі, опорах, особливої форми тощо.
3) закріплення снігу в полі, звідки він може наноситися. Снігозатримка в полі може здійснюватися висаджуванням рослин з високим стеблом, яке затримує сніг, висаджуванням снігозатримних смуг зелених насаджень (посадок), снігоущільненням, встановленням різних перешкод тощо.


Переохолодження! 

Переохолодження організму – це небезпечно!
На вулиці похолодало, синоптики вже обіцяють сніг, і знову перед нами стала проблема переохолоджень. Переохолодження викликається довгочасним впливом низьких температур, коли організм вже не в змозі виконувати функцію терморегуляції.
Переохолодження – досить велика небезпека, симптомами якої є сильне тремтіння, слабкість, сонливість, нечітка свідомість. Простуда говорить про бажання організму прикоротити обмін речовин та вироблення тепла, а більш енергійна робота нирок попереджує про необхідність сховатися від непогоди, розвести багаття та випити гарячого чаю. Якщо ви відчуваєте, що починаєте замерзати, необхідно зробити інтенсивні фізичні вправи: розмахування руками та ногами тощо. При першій можливості необхідно просушити одяг, шкарпетки. В мокрому одязі тіло втрачає тепло набагато швидше, ніж у сухому.

До осіб схильних до переохолодження належать:
- особи, які багато часу перебували на холоді;
- люди похилого віку;
- маленькі діти;
- особи, що мають проблеми зі здоров’ям;
- особи із захворюванням серця, які викликають порушення кровообігу.
Попередження переохолодження організму:
Щоб уникнути переохолодження: закривайте ділянки тіла, найбільш схильні до відмороження – пальці рук, вуха і ніс; вживайте більше теплої рідини, що сприяє кращій терморегуляції організму; якщо немає гарячої, пийте побільше простої води; уникайте вживання напоїв, які містять алкоголь і кофеїн; при появі простуди негайно шукайте затишне місце, де можна зігрітися; якщо одяг промок на холоді, швидше переодягніться в сухий.
Перша медична допомога при переохолодженні:
Легка ступінь переохолодження (озноб, м'язове тремтіння, загальна слабкість, трудність пересування, блідість шкіри):
- одягніть тепло постраждалого, напоїть гарячим чаєм або кавою;
- заставте виконувати інтенсивні фізичні вправи.
Середній ступінь переохолодження (синюшність губ і шкіри, ослаблене дихання, пульс стає рідшим, з'являється сонливість, втрачається спроможність до самостійного пересування):
- розітріть постраждалого вовняною тканиною, зігрійте під теплим душем (якщо його поміщаєте у ванну, то температуру води підвищуйте поступово від 30 - 35 оС до 40-42°С);- зробіть масаж усього тіла;- тепло одягніть постраждалого та укладіть в ліжко, зігрійте грілками (зігрівання повинно бути поступовим, щоб не було різкого перепаду температури);
Важка ступінь переохолодження (з'являється втрата свідомості, життєві функції поступово знижуються):
- негайно викличте лікаря;
- виконайте всі заходи першої допомоги, як і при середній ступені переохолодження.

                                                                           Пам'ятка
із запобігання дитячого травматизму та охорони здоров’я
Знаю, пам’ятаю і зобов’язаний(на ) виконувати такі правила безпеки:




1. Переходити дорогу необхідно у місцях, позначених знаком «Пішохідний перехід», на зелене світло світлофора, коли зупинилися всі транспортні засоби. Пам’ятайте, під час ожеледиці гальмівний шлях автомобіля збільшується.
2. Обходити трамвай на зупинці необхідно спереду, а авто, автобуси – ззаду.
3. Правила протипожежної безпеки: щоб уникнути отримання травм, не потрібно підпалювати петарди, сірники, гратися з вибухонебезпечними предметами та речовинами.
4. Не використовувати відкритий вогонь для оздоблення новорічної ялинки.
5. Обережно користуватися електроприладами вдома, не залишати їх без нагляду ввімкнутими; не залишати без нагляду ввімкнені новорічні гірлянди.
6. Під час турпоходів, подорожей до лісу: розпалювати багаття тільки під наглядом дорослих, не вживати воду з природних джерел, не залишати сміття, не руйнувати пташині гнізда, бути обережним при зустрічі з дикими та свійськими тваринами.
7. Під час хуртовин, сильного вітру знаходитись у приміщенні.
8. НЕ відвідувати відкриті водойми без нагляду дорослих. Пам’ятайте: безпечним є лід, товщина якого не менше 15 см. Такий лід утворюється лише після тривалих морозів. Міцний лід має синюватий або зеленуватий відтінок. Лід білого або жовтого кольору менш міцний. Такий лід трапляється біля берега, заростей очерета та під снігом.Дітям ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ самостійно без нагляду дорослих виходити на лід або кататися на ньому.
9. У разі знаходження маловідомих, вибухонебезпечних пристроїв (засоби, підозрілі предмети, що здатні за певних умов вибухати) ЗАБОРОНЕНО: наближатися до цих предметів; пересувати їх або брати до рук; розряджати, кидати, бити по них; розпалювати поряд багаття або кидати до нього предмети; приносити предмети додому, у табір, до школи. Необхідно негайно повідомити міліцію або дорослих про знахідку і не намагатися їх знешкоджувати самостійно!!!!

10. У разі загрози ураження стрілецькою зброєю, загрози чи ведення бойових дій, вибуху, повітряної небезпеки, масових заворушень дотримуватися правил поведінки у надзвичайній ситуації.

Поради батькам

Загальні поради батькам 


1. Вранці піднімайте дитину спокійно, з посмішкою та лагідним словом.


2. Не згадуйте вчорашні прорахунки, особливо мізерні, не вживайте образливих слів.


3. Не підганяйте її, розрахувати час - це ваш обов'язок, якщо ж ви цю проблему не вирішили, - провини дитини у цьому немає.


4. Не посилайте дитину в школу без сніданку: в школі вона багато працює, витрачає сили. Коли щось не виходить, порадьтеся з учителем, психологом.


5. Відправляючи дитину до школи, побажайте їй успіхів, скажіть кілька лагідних слів без подібних застережень: "Дивись, поводь себе гарно!", "Щоб не було поганих оцінок!" тощо. У дитини попереду важка праця.


6. Зустрічайте дитину спокійно, не сипте на неї тисячу запитань, дайте їй розслабитись (згадайте, як вам тяжко після важкого робочого дня).


7. Коли дитина збуджена і хоче з вами чимось поділитись, не відмовляйте їй у цьому, вислухайте, на це ви не витратите багато часу.


8. Якщо дитина замкнулась, щось її турбує, не наполягайте на поясненні її стану, хай заспокоїться, тоді вона все сама розкаже.


9. Зауваження вчителя вислуховуйте без присутності дитини.


10. Вислухавши, не поспішайте сваритися. Говоріть з дитиною спокійно.


11. При спілкуванні з дитиною не вживайте виразу: "Якщо ти будеш добре вчитись, то ..." Часом умови ставляться важкі - й тоді ви опиняєтеся у незручному становищі.


12. Протягом дня знайдіть (намагайтесь знайти) півгодини для спілкування з дитиною. В цей час найважливішими повинні бути справи дитини, її біль, її радощі.


13. У сім'ї повинна бути єдина тактика спілкування всіх дорослих з дитиною. Всі суперечки щодо виховання дитини вирішуйте без неї. Не зайвим буде почитати літературу для батьків, там ви знайдете багато корисного.


14. Завжди будьте уважними до стану здоров'я дитини, коли щось турбує її: головний біль, поганий стан. Найчастіше це об'єктивні показники стомлення, перевантаження.


15. Пам'ятайте, що діти люблять казки, особливо перед сном, або пісню, лагідні слова. Не лінуйтесь подарувати це для них. Це їх заспокоїть, зніме денне напруження, допоможе спокійно заснути і відпочити.

Правила взаємин з дитиною в родині

1. Будьте поблажливими зі своєю дитиною. Варто знайти «золоту середину» в інтенсивності заохочення-покарання, захоплення-несхвалення.
2. Демонструйте свою незалежність. Дитина повинна зрозуміти, що самостійність і незалежність – великий приз, що присуджується самим наполегливим, працездатним і сміливим особистостям. Бути лідером, чи просто відрізнятися від інших – це чудово!
3. Не бійтеся подорожувати і змінювати обстановку. Нові враження і знайомства вчать не боятися новизни і невизначеності.
4. Воля вибору вчинків і рухів. Дозвольте дітям ризикувати і заряджатися при цьому корисною порцією адреналіну.
5. Забудьте слово «НІ». Максимально заохочуйте будь-яке рішення вашої дитини. Якщо їй призначено помилитися, то нехай вона дійсно це переживе й усвідомить свою помилку, виносячи з цієї ситуації певний позитивний досвід.
6. Будьте оптимістом. Навчіть дитину навіть у самих неприємних подіях або явищах бачити щось гарне і корисне.
7. Забезпечте вашу дитину великою кількістю матеріалів для творчості (пластиліном, папером, клеєм, фарбами, старими непотрібними речами і т.п.). Це допоможе розвинути в неї евристичне та інтуїтивне мислення.
8. Створюйте дитині ситуації, що кидають їй виклик. Це буде стимулювати її мислення, навчить шукати оптимальне рішення в екстремальних ситуаціях, відстоювати свою точку зору, розумно аргументуючи її.
9. Заохочуйте гіперактивність вашої дитини. Багато сильних світу цього в дитинстві були дуже активними. Навчіться не карати дитину за надлишок енергії, не гальмувати її пориви, а розумно керувати ними.
10.  Мрійте, фантазуйте і дійте разом із вашою дитиною. Пам’ятайте, що всі дорослі винаходи родом із дитячих фантазій.
__________________________________________________________________АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ «ВИ І ВАША ДИТИНА»
1.    Чи любите ви свою дитину такою, яка вона є?
2.    Чи дослухаєтеся до її думки?
3.    Чи виправляєте мовлення дитини?
4.    Чи визнаєте право дитини на помилку?
5.    Чи знаходите щодня час для спілкування та занять із дитиною?
6.    Чи подаєте приклад у читанні газет, книг, журналів?
7.    Чи обговорюєте побачене і почуте разом?
8.    Чи завжди знаходите час для спільного від­починку, прогулянок тощо?
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ «ВИ І ШКОЛА»
1.  Як ви можете оцінити свої стосунки зі шко­
лою, у якій навчається ваша дитина?
а)  Хороші;
б)  нормальні;
в)  посередні;
г)   погані.
2.  Як часто відвідуєте школу?
а)  Щотижня;
б)  один раз на місяць;
в)  один раз на чверть;
г)   один раз на семестр.
3.  З якою метою ви приходите до школи?
а) На батьківські збори;
б)  на зустріч з учителем чи вихователем групи продовженого дня, щоб бути обізнаним щодо всіх справ класу своєї дитини;
в)  для участі у виховних заходах класу, де навчається дитина;
г)   для надання допомоги педагогам;
д)  за викликом педагогів та адміністрації школи.
4.  Що ви відчуваєте після відвідування школи та бесід із педагогом?
а)  Задоволення;
б)  радість;
в)  надію;
г)   тривогу;
д)  розчарування;
є)розгубленість;
є) сум.
5.    З якою проблемою у навчанні та вихованні дитини ви зіткнулися у школі?
6.    Що б ви хотіли змінити у спілкуванні вашої дитини та школи, педагога?
7.    Чи хотіли би ви більше брати участь у житті школи та класу, де навчається ваша дитина? Яку саме?
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ «КНИГА У ВАШІЙ СІМ'Ї»
1.    Чи подобається вашій дитині читати книги?
2.    Скільки часу ваша дитина проводить за кни­гою?
3.    Зазвичай ваша дитина читає за власної ініці­ативи чи за примусом?
4.    Яким книгам вона надає перевагу і чому?
5.    Як ви заохочуєте читацькі прагнення дитини?
6.    Чи даруєте ви своїй дитині книги?
7.    Чи обговорюєте ви зі своєю дитиною прочи­тане?
8.    Чи вважаєте себе активним читачем?
9.    Чи можете ви вважати себе прикладом для своєї дитини?
Більшість батьків уважають, що виховувати дітей можна без спеціальних знань, а навички ви­ховання набуваються самі собою. Але це не так. Усім дорослим необхідно зважати на практичні поради спеціалістів, тому що у виховному про­цесі можна прямувати як правильним, так і хиб­ним шляхом. Дотримання цих порад допоможе батькам уникнути значних помилок у вихованні дитини.
ПАМ'ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ «ПОРАДИ БАТЬКАМ ЩОДО ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ДИТИНИ ДО ШКОЛИ»
1.  Основні психологічні причини виникнення
труднощів адаптаційного періоду:
•     недостатній досвід спілкування з дорослими й однолітками;
•     недорозвиненість мовлення;
•     надмірно емоційний характер спілкування з дитиною в сім'ї;
•     несформованість звички виконувати вимоги дорослих і дотримувати певні правила пове­дінки;
•     побоювання, недовіра до школи внаслідок неправильної орієнтації з боку батьків.

2.    Зацікавте дитину школою. Викличте бажання навчатися, розповідайте про школу позитив­но, не залякуючи невдачами.
3.    Привчайте дитину до самостійності, тоді їй легше буде адаптуватися до шкільних умов. Нехай дитина сама складає свої речі, приби­рає іграшки, упорядковує своє робоче місце.
4.    Важливо навчити дитину ввічливого спілку­вання з незнайомцями.
5.    Значну увагу приділяйте розвитку мислен­ня дитини, зокрема діалогічного. Читайте дитині, просіть переказати прослухане, при­думати своє продовження розповіді, вивчайте напам'ять вірші, скоромовки, загадки, учіть висловлювати та відстоювати свою думку, переконання. Грайте у мовленнєві ігри.
6.    Будьте вимогливими, але й справедливими до дитини.
7.    Не виявляйте у присутності дитини своїх переживань щодо майбутнього навчання в школі. Навпаки, демонструйте радість із приводу вступу до школи, упевненість у тому, що там на неї чекають доброзичливі вчителі, цікаві знання, приємні товариші.
Завжди пам'ятайте: самопочуття дитини та успішність її адаптації до школи значною мірою залежить від вас, шановні батьки!
ПАМ'ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ «РОБОЧЕ МІСЦЕ ШКОЛЯРА»
Кожній дитині необхідно мати постійне робо­че місце. Раціонально обладнаний куточок спри­яє зосередженості, а звичка підтримувати в ньо­му порядок виховує охайність та почуття відпо­відальності.
Для учнів бажано виділити окрему кімнату. Якщо така можливість відсутня — затишне місце біля вікна. Стіл ставлять так, щоб світло падало ліворуч. Основна вимога до обладнання робочого місця — меблі повинні відповідати зросту шко­ляра. Висота стільця має бути такою, щоб нога всією ступнею торкалася підлоги, висота стола — 55-65 см (для дітей зростом 120-150 см).
Якщо в сім'ї декілька школярів, то робоче місце слід обладнати для кожного окремо. Безпо­середня близькість робочих міць розпорошує ува­гу дітей, тому доцільно, щоб вони знаходилися поблизу і водночас ізольовано. Тоді кожен може займатися своїми справами.
Одне з найважливіших питань в обладнанні робочого місця — забезпечення правильної пози школяра під час сидіння. Учень має сидіти гли­боко на сільці, спираючись попереково-кряжо­вою часиною хребта на спинку. Голова — у вер­тикальному положенні або дещо нахилена вперед (під кутом не більше ніж 15 градусів). Тулуб теж нахилений уперед, передпліччя вільно лежать на столі. Плечовий пояс розміщений горизонтально. Ноги повною ступнею спираються на підлогу чи підніжку.
Відстань від очей до предметів, що розгляда­ються, має становити 30-35 см. Верхню частину книги необхідно підняти за допомогою підставки.
Вам, батькам, корисно перший місяць посиді­ти з дитиною не поруч, а поблизу. Подбайте, щоб малюк не відволікався під час роботи, правиль­но поклав книжки, зошит, не сутулився, сидів у зручній позі.
Важливо привчати дитину до порядку на ро­бочому місці.
Як домогтися виконання дітьми цих вимог? Умова одна: не шкодуючи часу, привчайте малю­ка виконувати те, що вимагаєте від нього. Син чи донька запам'ятають це досить швидко тоді, коли дорослі щоразу й завчасно реагуватимуть на їх вчинки. Важливо похвалити дитину за кожен, на­віть незначний успіх: «Ти сьогодні значно краще тримаєш ручку і сутулишся менше. Молодець!»
ПАМ'ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ «ДЕСЯТЬ ПОРАД ІЗ ВИХОВАННЯ МАЛЕНЬКОГО ЧИТАЧА»
1. Читайте своїй дитині скрізь і завжди: листів­ки, інструкції на коробках, в машині або під час чекання прийому в поліклініці, на відпо­чинку тощо
2.   Доки дитина росте, показуйте їй малюнки та збірки оповідань. Кольори і форми вразять її, а слухання сприятиме виникненню бажання самому прочитати.
3.   Регулярно відвідуйте бібліотеку. Дозволяйте дітям обирати книги самостійно.
4.   Читання перед сном повинно стати регуляр­ною сімейною традицією. Якщо для читання обрані правильні книги, то навіть старшим дітям буде цікавим читання вголос.
5.   Пам'ятайте про поезію! Короткий вірш — це найкращий спосіб привернути увагу дітей на деякий час.
6.   Заохочуйте дітей до читання вголос в той час, коли ви готуєте, прасуєте, шиєте, пере­те білизну.
7.   Використовуйте телебачення, щоб привернути увагу до читання.
8.   Тримайте вдома безліч матеріалу для читан­ня. Зберігайте дитячу літературу на нижніх полицях, щоб діти могли її легко дістати.
9.   Нехай ваша дитини побачить вас за читан­ням. Розмовляйте стосовно того, що ви чита­єте.
10. Даруйте книги дітям. Цим ви даєте зрозумі­ти, що книги особливі.
ПАМ'ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ «ЯК РОЗВИНУТИ САМОСТІЙНІСТЬ У ДІТЕЙ»
Людина не може бути вільною, якщо вона не самостійна.
М. Монтессорі
1.   Визнайте особистість дитини та її недоторка­ність.
2.   Сприяйте формуванню адекватної самооцін­ки. Людина з низькою самооцінкою постійно залежна від чужої думки.
Формування самооцінки дитини залежить від оцінювання її батьками, тому що в цьому віці ди­тина ще не вміє оцінити себе сама.
3.   Залучайте до реальних справ сім'ї. Можна проводити міні-наради за участю всіх членів родини, спільно планувати сімейні справи.
4.   Розвивайте силу волі дитини. Навчайте смі­ливості, витривалості, терплячості; учіть докладати зусилля для досягнення мети.
5.   Навчайте планувати. Складайте план дій. Велику і складну справу вчіть розподіляти на конкретні

Свято Миколая.1 клас

Що нині за днина,
Що нині за свято,
Що сюди зібралось
Так гостей багато?
Знаю, що за днина,
Знаю, що за свято.
То прийшли Вкраїні
І нам честь віддати.

Всім нам честь віддати,
Бога привітати,
Про святого Миколая
У цей день згадати.

Вчитель
Шановні батьки і вчителі, дорогі діти! Хто не знає про святого Миколая? Малий і старий знає про нього. Щороку приходить він у кожну господу з миром і дарунками. Для маленьких стає чарівною казкою, коли невидимо з’являється вночі і кладе під подушку такі бажані гостинці. Виростають діти — і добра казка зникає, а Миколай залишається.

Наслідуймо добро і вчинки Миколая! Нехай це свято стане для нас святом Милосердя, святом Доброти, Прощення, Любові до ближніх.

За вікном сніжок летить,
Вітром завіває,
Тож спішіть усі до нас
На свято Миколая!
Ну, а хто сюди прийшов,
Раді вас вітати
Веселіться і радійте
На нашому святі.

Легенда про Святого Миколая і Касьяна
Йшли якось разом Святий Миколай і Касьян по лісу прогулювалися. Тут назустріч їм чоловік їхав на возі, і як тільки ближче під'їхав, візок та і перекинулася прямо в болото. Стоїть мужик, не знає що робити. То з одного боку підійде, то з іншого, а все ніяк не підніме її з болота. Подумав трохи, і каже, звертаючись до святих: «О, вельмишановні святі, не могли б ви мені допомогти дістати мій візок з болота?». На що Касьян не довго думаючи відповідає: «Прошу вибачення, але я не можу. Мені зараз перед Богом поставати, я ж можу прийти до нього в брудній рясі», а Святий Миколай мовчки закотив рукави і допоміг мужичку. І тут, як спеціально, викликає Господь Бог до себе Касьяна і Миколая. Бачачи неохайний вигляд Чудотворця, запитує його:

- Ти чому з'явився до мене в брудному вигляді?

- Я допомагав мужику віз з болота дістати.

- Касьян, ти ж з ним був, так чому ж ти чистий ?

- Ну я ж не міг постати перед тобою в настільки неохайному вигляд ... - відповідає Касьян.

- Раз така справа, тоді нехай люди шанують Миколая двічі на рік: взимку і влітку, а тебе Касьян, раз на чотири роки, і то боячись.


Маємо чого радіти,
Добре знаєте ви, діти!
Долетіла до нас вість,
Що до нас в дорозі гість.

Хто це? Кожен пам’ятай!
Це святий наш Миколай!
Діточок він всіх згадає,
Їм дарунки посилає,
Він вже близько, вже іде,
тож давайте його покличемо:
-Миколаю!
Святий Миколай: 
Діточки любі, кохані, хороші,
Я йшов до вас довго крізь сніг та порошу,
Долав ліси й гори, далі дивні
І радісно знати сьогодні мені,
Що ви з нетерпінням на мене чекали,
Вірші учили і пісні співали.
Я хочу, щоб свято це було завжди:
Ні суму, ні сліз ви не знали й біди,
Щоб сонце і зорі ваш. шлях устеляли,
Щоб мами й татусі про вас піклувались.
Повірте у казку, надію плекайте,
Любов у сердечках завжди зберігайте.
У світі багато залежить від вас.
1 збудуться мрії, коли прийде час.

1.Є на світ ісвят багато
Урочистих,визначних
Але Миколая свято
Найприємніше з усіх.

2.Миколай Святий – не казка,
Це не Дід Морз,о ні
Миколайчику ,будь ласка,
Ти приходь до мене в сні.

3. Я святого Миколая
 дуже-дуже добре знаю.
Він на свято  в чобіток
Для слухняних діточок
Має у торбинці
Найприємніші гостинці.

4. Через поле ,через гай
Йде до діток Миколай
У білесенькій торбинці
Він усім гнесе гстинці.

5.То ж бринить від щастя край-
Тут ступає Миколай.
Хоч надворі і пороша,
Сніться діткам ,сни хороші.

Пісня «Ми чекали Миколая»
              Рип-рип,рип-рип
              Поскрипує сніжок
              Стук-стук,стук-стук,
              Хтось кличе діточок.
 Гей,малята,уставайте,
Двері гостю відчиняйте,
 Бо приходить Миколай,
Чемним дітям буде рай!
            Хто побожним був і чемним,
          Свято ждав той недаремно,
           Ну а хто байдикував,
           Той Антипка потішав.

6.У зимовий нічний час,
Миколай іде до нас,
На санках везе пакунки,
В тих пакунках –подарунки.

7.Миколай на сивих конях
В двори заїжджає
І пакунки чемним дітчм
Із санок скидає.

8.Кли діти міцно сплять,
Раптом двері заскриплять,
В хату Миколай прийде
І дарунок покладе.

9.Йде святий в нічную пору
До кожнісінького двору,
В кожну хату, в кожен край
Йде з дарами Миколай.

10.Хоче він,щоб діти світу
Були вірні заповіту:
Батька й неньку шанували,
До всіх людей любов мали,
Щоб жили в молитві щирій,
У приязні та у мирі.







Відгадування загадок.

Без рук, без голови, а вікна малює.
(Мороз)
* * *
Білий як пір’їна, холодний як крижина.
(Сніг)
* * *
Біла морква зимою росте.
(Буруля)
* * *
Що то за гість, що тепло їсть?
(Мороз)
* * *
Плету хлівець на четверо овець,
А на п’яту окремо.
(Рукавичка)
* * *
Влітку відпочивають,
Взимку дітей катають.
(Санчата)
* * *
Як це білий цукор зветься,
Що із хмар взимі трясеться.
(Сніг)
                  У святковій залі 
                 Стоїть як картинка,
                 Весела, зелена,
                  Красуня - …
                 (Ялинка)

11. Миколай тихцем зайде,
Твоє ліжечко знайде,
Подарунки покладе,
І з кімнати геть піде.

12.Та коли ти не слухняний,
Робиш прикрощі для мами,
Миколай тобі несе
Добру різку – і...Усе!

13.Отже,слухай маму,тата,
То в дарунках твоя хата
Буде квітнути завжди
В першім місяці зими.

14.Ці дарунки не прості-
Миколаєві, святі-
Під подушку їх кладе,
Коли в хату він зайде.


15.Кому –зошит, кому –книжку,
Кому-іграшку й калач,
А нечемним дітям – різку
Й більш нічого-хч ти плач.

16.Ще й погладить по голівці
Чемну він дитину,
Не обмине,не облишить
Жодную дитину.

Пісня «Морозець»
   Морозець,морозець,
Пощипав нам щічки
 Теплі валянки у нас
Шубки й рукавички
                    Морозець,морозець,
                    Плещемо в долоні
                    У дівчаток і хлоп»яток
                     Носики червоні.
17.Під подушку я загляну,
Рано вранці посміхнусь.
Подаруночки дістану,
Миколаю поклонюсь.

18.Пдаруночки – це свято,
Та я молю не про те,
Бережи матусю й татка,
І хай рідний край цвіте.

19.В кожну хату завітає,
Де пслушні діти,
Дар святий їм залишає,
Як їм не радіти?!
І я рада за дарунок,
Від отця святого,
Від Миколи –чудотворця,
Хранителя мого.

20.Буду щиро Миколая
Я також прсити,
Щоб зіслав із неба ласку-
На вкраїнські діти.
 Конкурси.
1.Зім’яту газету
Що потрібно : газети за кількістю учасників.
Ведучий – Дід Мороз.
Гра : Перед гравцями на підлозі стелиться розгорнута газета.
Завдання – по сигналу ведучого зім’яти газету , намагаючись зібрати весь лист в кулак.
Перемагає хто швидше за всіх зібрав газету в грудку .



2. Лови сніжок
У грі беруть участь дві команди. У однієї дитини з кожної команди в руках порожній пакет , який він тримає широко розкритим . У кожної команди є кілька сніжок з паперу. За сигналом всі починають кидати сніжки в пакет , напарники теж допомагають , намагаючись їх зловити . Перемагає та команда , у якої в пакеті виявиться більша кількість сніжок .

3.Новорічний урожай.
.Натягуємо мотузку, на неї підвішуємо на ниточках маленькі подарунки – іграшки, цукерки, брелки, повітряні кульки. Учасникам по черзі зав'язують очі та дають у руки ножиці, підводять до мотузки, щоб вони вибрали навмання та зрізали собі подарунок. І так, поки призи не закінчаться.

4.Кольори. Гравці стають у коло. Ведучий командує: «Торкніться жовтого, раз, два, три!» Гравці намагаються якомога швидше взятися за річ (предмет одягу тощо) потрібного кольору.

5.У сусіда краще.
Всі стають навколо ялинки.Ведучий запитує:»У вас вуха є?».Діти «Є!». Знову запитання «Ваші вуха гарні?». Діти «Гарні».Ведучий «А у сусіда?»  Діти «Краще!»І тримають сусіда праворуч і ліворуч за вуха.А далі починається хоровод.Так можна перебрати всі частини тіла,а діти будуть радіти.

21.В ніч на свято Миколая
Дітвора уся чекає
Подарунків і чудес.
Із-за хмар з самих небес,
Він несе дарунки добрі
У своїй великій торбі.
У віконця заглядає,
І про тебе все він знає

22.Як ти вчишся,де ти ходиш,
Як себе з людьми поводиш.
Чи лягаєш вчасно спати,
Чи порядок робиш в хаті.

23.Через поле, через гай
У червонім кожушку
Поспішає Миколай
На санчатах по сніжку.
24.В торбі іграшки везе,
Пряники медові.
В кожну хату увійде,
Сповнений любові.

25.Зранку встане  дітвора,
Зблиснуть оченята-
Подаруночків гора,
Радості багато.


Пісня «Ой хто,хто Миколая любить».
Ой хто,хто Миколая любить
Ой хто,хто Миколаю служить,-
Тому святий Миколай (2р)
На всякий час помогай.
Миколаю!
                 Ой хто,хто спішить в твої двори,
                 Того ти на землі й на морі
                  Все хорониш від напасти, (2р)
                  Не даєш в гріхи упасти,
                   Миколаю!
26.Люблять діти Миколая,
Шану кожен віддає.
Хто в мольбах його благає,
Всім він поміч подає
Через нього Божа ласка
З неба сходить до людей.
Миколайчику,будь ласка,
Завітай до всіх дітей

Миколай: Гарно потрудились, діти ! І вчитеся гарно, і до пісень охочі.
Сьогодні я приніс вам подарунки й усіх ними наділю: і чемних, і, навіть, не зовсім чемних, бо ви всі мені любі й милі.
. Миколай:  Прощавайте, любі діточки, за рік знову прийду до вас в українську землю. Буду благати Господа Всевишнього, щоб він послав нам щастя, здоров’я, а всьому українському народу кращу долю. Будьте здорові, а я поспішаю, бо чекають мене ще діти в багатьох містах і селах!
До зустрічі!






































загадки про зиму

Без рук, без голови, а вікна малює.
(Мороз)
* * *
Білий як пір’їна, холодний як крижина.
(Сніг)
* * *
Біла морква зимою росте.
(Буруля)
* * *
Що то за гість, що тепло їсть?
(Мороз)
* * *
Плету хлівець на четверо овець,
А на п’яту окремо.
(Рукавичка)
* * *
Влітку відпочивають,
Взимку дітей катають.
(Санчата)
* * *
Як це білий цукор зветься,
Що із хмар взимі трясеться.
(Сніг)
* * *
Зірка сніжно біла на рукав мені злетіла,
Поки ніс її сюди, стала краплею води.
(Сніг)
* * *
Без пилки, без сокири,
А мости будує.
(Мороз)
* * *
Впаде з неба – не розіб’ється,
Впаде в воду – розпливеться.
(Сніг)

* * * 
Лід на річках, сніг на полях,
Віхола гуляє – коли це буває?
(Взимку)
* * *
Узимку під ногами лежить,
А влітку його не знайдеш.
(Сніг)
* * * 
Що це за птиця,
Що сонця боїться?
(Сніжинка)
* * * 
У нас зимою білим цвітом сад розцвів,
Неначе літом.
(Іній)

* * *
Народився восени, навесні вмираю,
Узимку своїм тілом землю зігріваю.
(Сніг)
* * *
Хоча сам не біжить,
А стояти не велить.
(Мороз)
* * *
Дерев’яні коні по снігу йдуть,
А в сніг не провалюються.
(Лижі)
* * *
Я, старий дідусь, до мосту берусь;
Хоча й сокири не має, на то не дбаю.
(Мороз)
* * *
Ой, немає їм ціни!
По льоду біжать вони – 
Швидконогі…
(Ковзани)
* * *
Біле, а не цукор,
М’яке, а не вата,
Без ніг, а йде.
(Сніг)
* * *
Їхала пані в білому вбранні,
Як посипалось убрання – 
Всю землю вкрило.
(Зима)
* * * 
Махнула птиця крилом
І покрила весь світ
Білим килимом.
(Зима)
* * *
Виріс ліс, білий весь:
Пішки в нього не ввійти,
На коні не в’їхати.
(Мороз на шибці)
* * *
Я падаю на ваші хати.
Я білий-білий, волохатий.
Я прилипаю вам до ніг
І називаюсь просто…
(Сніг)
* * * 
Лід на річках, тиша в лісах,              
Віхола гуляє, снігом поле вкриває.    
Хто скаже, хто знає,                        
Коли це буває? 
(Зимою)                   


* * * 
Коли падаю я з неба,
Люди кажуть: «Так і треба».
Восени тоді вважай —
Буде добрий урожай. 
(Сніг)


* * *
За селом була вона
Вся блискуча, чарівна,
По слизьких її боках,
Ідуть діти в саночках.
(Ковзанка)

* * *
Росте вона додолу головою,
Росте вона холодною зимою,
А тільки сонечко засяє,
Вона заплаче й помирає.
(Бурульки)

* * *
Що то за віз,
Що без коліс,
Влітку відпочиває
Взимку дітей катає
(Санчата)

* * *
Взимку вкрили все навкруг:
Ліс, дорогу, поле й луг,
А як сонце припече,
Ми струмочком потечем.
(Сніжинки)

* * *
І маленькі, і старенькі,
Влітку, взимку, навесні
Всюди вдягнені гарненько
У зелені сукні всі.
(Ялинки)

* * *
Він малює на вікні
Гарні квіти крижані,
На дитячих щічках – маки,
З ним узимку дружить всякий.
(Мороз)

* * * 
На подвір’ї – біло-біло,
Ні стежиночки нема.
Завихрило, завістило – 
Знов прийшла до нас…
(Зима)

* * * 
Під вікном моїм калюжа
Уночі замерзла дуже,
Узялася склом твердим,
Добре ковзатись на нім.
(Лід)

* * * 
Зимно стало дуже-дуже,
Аж замерзли всі калюжі
І за щічки щипле хтось.
То прийшов Дідусь…
(Мороз)

* * * 
Біле, як сорочка,
Пухнате, як квочка,
Крил не має,
Гарно літає.
(Сніг)

* * *
Холодна, біла
Ліс оголила,
Скувала річку,
Струмок зупинила
(Зима)

* * *
В зимовий, студений час
Люблять всі малята нас.
З гірки ми рушаєм в путь,
А на гірку нас везуть.
(Санчата)

* * *
Політала зірочка, політала,
Сіла на долонечку і розтала.
На долоні слізонька-крапелинка.
То не просто зірочка, то – 
(Сніжинка)

* * *
Білий білан
Упав на лан,
Замів сліди
Помелом бороди.
(Сніг)

* * *
Раптом в лісі посвітліло,
Стало всюди чисто й біло.
А тепла чогось нема.
Це прийшла до нас…
(Зима)

* * *
Ой, зима все посріблила,
Світ весь ковдрою накрила.
З неба вже летять пушинки,
Всім відомо – це…
(Сніжинки)

* * * 
Круг ялинки справжнє свято.
Тут і діти, і звірята,
Співи, танці, шум і крик – 
Всі стрічають …
(Новий Рік)

* * *
Вітер хай не шаленіє,
Хай хурделиця не віє.
Не злякались їх погроз!
З нами разом - …
(Дід Мороз)

* * *
З неба падають сніжинки,
Люди всі несуть ялинки.
Рік старий кудись утік – 
Так приходить…
(Новий Рік)

* * * 
Вздовж ріки тепер мости.
Можна йти по них і йти.
Це надовго і всерйоз
Все скував Дідусь…
(Мороз)

* * *
У зимову веселу пору
Ми – кращі друзі дітвори.
Вивозять діти нас на гору,
А ми веземо їх з гори.
(Санки)

* * * 
Ми - спортсмени, нас обох
Бачиш ти завжди удвох.
Ми по снігу швидко линем
Ще й стрибаємо з трампліну.
(Лижі)

* * * 
У святковій залі 
Стоїть як картинка,
Весела, зелена,
Красуня - …
(Ялинка)

* * * 
Все співають, веселяться,
Не вгава веселий сміх,
Через те, що нині свято,
Що за свято?
(Новий рік)

* * * 
Я – істота нежива,
Я – істота снігова.
З кульок я складаюсь,
Діток потішаю.
(Сніговик)

* * *
Скрізь зима,
Та що це, сон?
- Сад цвіте! – гука Антон.
- Білий цвіт он на калині!..
Та ми знаем, що це…
(Іній)

* * * 
Мухи білі і лапаті – 
Не живуть вони у хаті.
А як сонце припече – 
З них водичка потече.
(Сніжинки)


* * *
Біле-біле покривало
По землі порозстеляла,
Все укрила ним сама.
Відгадайте: це …
(Зима)

* * * 
Перша гостя – дівка вміла,
Вся морозяна та біла,
Пухом-снігом ліс вкриває:
Хай спочине ліс, дрімає..
(Зима)


* * * 
Все пухнастим снігом вкрила 
Луки, річку, гай, дома... 
Білий ліс і поле біле — 
Значить, вже прийшла ... 
(Зима)


* * * 
Знають, певно, всі малята, 
Що невдовзі прийде свято — 
Свято давнє і нове, 
Свято гарне, зимове. 
Скоро, скоро на поріг 
Завітає ... 
(Новий рік)


* * * 
Хто на місці не сидить, 
А несеться і летить, 
Жваво у танку кружляє, 
Наших діток звеселяє? 
Звісно, це такі пушинки — 
Білі зимові... 
(Сніжинки)


* * * 
Біла, гарна, чарівна,
Мов Снігуронька вона.
Землю прикрашає,
Сріблом засипає
Все навколо – наче рай!
Нумо! хто це, відгадай!
(Зима)

* * *
Стало біло навкруги – 
Я розпушую сніги,
Наганяю холоди,
Води сковую в льоди,
В дружбі з дітьми я всіма.
Здогадались? Я - …
(Зима)

* * * 
Хтось малює на вікні
Квіти, казочки чудні.
Вимальовує старанно
Він узори бездоганно.
І коли ж таке буває,
Коли снігом замітає?
Й хто малює на вікні?
Розкажіть-но ви мені!
(Зима. Мороз)


* * *
Мухи білі прилітають,
На головоньки сідають,
Замітають всі доріжки
І дарують діткам сніжки.
Хто ж дарує жартома
Білі мухи? Це …
(Зима)


* * * 
Білі гуси летіли,
Відпочити схотіли.
Сіли гуси на став – 
Білим-білим він став. 
Сіли гуси на луг — 
Забіліло навкруг. 
Залетіли на подвір'я, 
Натрусили всюди пір'я. 
Вийшов Петрик за поріг, 
Взяв те пір'я, а то — ... 
(Сніг)
К. Овчаренко


* * * 
Хто наткав полотна
Аж від лісу до вікна?
І сміється,
Задається: 
— Ось така ширина. 
(3има)
П. Воронько


* * * 
Стоїть баба снігова — 
Здоровенна голова. 
Поглядає баба скоса: 
«Хто украв у мене носа?» 
Всі ви знаєте, мабуть, 
Як того злодюжку звуть.
(Заєць)
П. Глазовий


* * * 
Кружляє ніжний білий пух, 
Міняє зайчик свій кожух. 
Вдіває лиска рукавички, 
Співають весело синички. 
Ведмідь в берлозі вже дріма... 
Яка пора, скажіть?..
(Зима)


* * *
Вона росте в лісах,
Гілочки всі у голках,
Взимку – як улітку,
Влітку – як узимку,
Прийде до хатинки
Зелена ...
(Ялинка)


* * * 
Як борошно він білий-білий,
Здається, світ укрився цілий, 
Все падає, все нароста,
На села сиплеться й міста,
На гори, на ліси, на ниви —
Пухнастий, легкий, блискотливий.
Лягає тихо нам до ніг.
Із вати килим? Ні, це ...
(Сніг)


* * * 
На подвір'ї біло-біло, 
Ні стежиночки нема. 
Завихрило, засвистіло -
Знов прийшла до нас...
(Зима)
П. Сиченко


* * * 
Їдальня на суку висить, 
Пташок і діток веселить.
(Годівниця)



* * * 
Я падаю на ваші хати, 
Я білий-білий, мов та вата, 
Я прилипаю вам до ніг, 
І називаюсь просто ...
(Сніг)



* * * 
Невеличкі дві хатинки, 
В них м'які і теплі спинки. 
По п'ять братиків малих 
Заховались в хатках тих.
(Рукавички)



* * * 
Він малює на вікні
Гарні квіти крижані,
На дитячих щічках - маки,
З ним узимку дружить всякий. 
(Мороз)



* * * 
Морозець в садку гуляє
Та деревця прикрашає.
Всі чорненькі гілочки
Вбрав у білі квіточки. 
(Іній)


* * * 
Дві дощечки на ногах
Вміло їздять по снігах.
(Лижі)

* * * 
На ліси, поля, стежини
Білий пух летить з хмарини.
(Сніг)


* * * 
Має повно колючок,
Мов зелений їжачок,
А в зимові гарні свята
Має ще й прикрас багато.
(Ялинка)